【谦益胎早教】怀孕第一个月(20130723):读经的时机

时间:6年前 (2018-01-25)来源:怀孕期阅读量: 268

导读:

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什么是读经的时机?
虽然任何人都需要学习经典,继承先祖的智慧。但是在学习的能力方面,存在一些区别,为了警醒世人,我们对读经的年龄作了一个简单的归纳,希望能够及早了解到经典教育的家长,能够珍惜时机。
1、黄金期:0-3岁,完全吸收阶段,自主吸收接收到的任何消息。2、白银期:3-6岁,80%吸收阶段,可朔性强,只要家长努力,孩子很容易上轨。3、铜铁期:6-9岁,60%吸收阶段,有一定的叛逆性格,需要家长格外用心,仍然可以上轨。4、朽木期:9-13岁,40%吸收阶段,有较强的思考能力,不一定能够听从家长的话,需要多做工作,从理论上说服他们,家长用自己的热情感染他们,慢慢引导上轨。5、腐纸期:13-,这是成人学习阶段,有自己的主见,如果能够认识到了,就会去行动。不能简单地要求他们学习经典,通过一定的环境手段影响他们,改变他们。6、稀泥型:性格叛逆的孩子,或反对读经典的成年人,他们属于稀泥型,扶不上墙。要警惕教育出稀泥型的孩子,防微杜渐,从小实施正确的教育是非常必要的。
以上分类没有特别的科学根据,是个人在推广经典教育时的一些思考,可听可不听。错过机会的家庭,通过努力,仍然可以收到良效,没有错过机会的家庭,不珍惜机会,仍然难以培养出真正的人才,这就是教育的规律。重要的,是我们对教育孩子的正确认识,以及我们的行动。

金花:不知道谁总结了这段话。挺有意思。把握教育的时机,真的是第一要素。我们再来进一步学习一下:

(一)读经胎教

 

从受胎的第一天开始

 

 回到教育从什么时候开始?我们祖先就讲过「胎教」。但祖先也没有正式的说,也没有完整的讲,他讲胎教是笼统的,而且文献很少。历史上曾有几句话记载周文王的母亲,周武王的母亲,做过「耳不闻恶声,目不视恶色」的胎教,是不是真的呢?也可存疑,文献这么少,又是缈缈茫茫的事,我们怎么能相信呢?所以要存疑。但是你存疑的份量,也就是说你对它起疑惑,是非常重大的疑惑呢,还是少分的疑惑?这里又有个人见识的不同。假如你的疑惑只是少分的,那你可能采取「宁可相信」的态度;假如你的疑惑很大,几乎认为是假的,那你就会小心一点,或许嗤之以鼻,或许想再做研究。总之,古人说胎教,我们是有权利不相信的。但是,现在西方人,他们用科学的方法,做出研究,虽然不是为了胎教,但是可以供教育界做参考,就是他们发现:胎儿三个月到五个月,就有了脑神经系统的发展,而且先发展的脑神经系统是听觉神经系统。脑神经发展对教育非常的重要,因为脑神经发展几乎就可以等于一个人的「聪明程度」。家家户户都想生聪明的孩子,什么叫聪明的孩子?现在我们可以用简单的一个观念来代替,就是「脑神经发达」。如果所生的孩子脑神经不发达,这个孩子啊一生就是来受苦的,而且连带了家长啊,老师啊,都要受尽千辛万苦。所以脑神经发展的消息,对教育的理论和实践有非常重要的意义。做为一个教育研究者,在这一个地方就应该注意了,但,很可惜的,虽然这一医学研究的成果,已经公布几十年了,但是,做教育的人,一直还不把它当做一回事。所以顺便提醒各位注意一下:世界上所谓教育学家,往往是很迟钝的,有些时候是不可信的,因为他们不够聪明,他们不够认真,所以不知道求新求变。今天我们就要注意这个研究成果,说三个月到五个月,就可以观察到脑神经的发展,那么我们是不是可以凭此决定教育应该从三个月到五个月开始?我另外举一个医学的报告,说一个人患癌症,不是一天两天患上的,癌症细胞渐渐的变形增生,到仪器可以检测得到,都已经是经过二十年到三十年的累积了,仪器是很笨的。我们现在依例来说,如果让人可以用仪器看到胎儿的脑神经,那他不知道从什么时候就开始发展了,对不对?人类能只能看到表现出来的东西,它的原因都在很深远的地方。所以,假如你相信西方人医学报告,三个月到五个月看到了脑神经发展,我们就要推想,可能在更早的时期就开始了,至于早到什么时候,我们不知道,不过,我们宁可相信是从受胎的第一天开始。因为他是生命,所以我提倡:有生命就可以接受教育,有生命就有教育的效果,或许我们看不出来,还没有感觉得到,但并不是没有!假如我们这样看,就把握到教育的时机了。

 

通过听觉神经接受信息刺激

 

在这个教育的起点上,我们做什么呢?我们得想一想,或许我们的能力有限,不能做尽一切,但我们可以先从最简单的想得到的、知道的做起。没想到的先不要做,不知道的先不要做。其实人生也只能如此,不然,又要怎样?人只要把他做想得到的知道的,尽力去做,就可以了,做人真是很简单的。即使孔子圣人,也只能做他能做的事,教他能教的人,他做不到的事他能做吗?不能!不能教的人他能教吗?不能!那我们做人也是这样,你教育也是这样,你能做的做,不能做的,你就只能感慨。不过,生而为人,非常幸运,因为我们几乎可以发现,你只要做你能够做的,老天都把你不能做的,也都替你做好了!(鼓掌)只怕你自己能做的你都不愿意做,到头来,不仅是这件事情没有做好,其它的事老天也不帮忙,到最后,只落得手忙脚乱,活该!手忙脚乱有没有效果呢?如果已经救不回了,更是活该!所以千万要把人性,做一个全程的澈底的了解。脑神经怎么发展,是经由讯息的刺激,这已经是公开的秘密。中国古人对于自然界的了解,往往出于直觉和经验的累积,中国人或许也知道讯息剌激的作用,但是西方人用很确实的科学手段研究出来,所以更为可信。讯息刺激,来自哪里?来自感官──感受的官能──,而人类只有五种感受的管能──眼耳鼻舌身。假如别的类,或许多一点,或许少一点,譬如天使,可能有六种感官,人类第六感并不发达,乃至于我们会自动关闭,所以我们基本上只有五种感官,五种感官已经了不起了,好好利用就用不完哪!五种感官里面,胎儿大概只有一个管道起作用──耳朵。正好符合了科学家的研究,科学家虽然没有证明胎儿只能听到声音,但他们发现胎儿的听觉神经首先发展,所以我们推测,是受了听觉的影响,我们推测胎儿可以听到世界的声音!光这一点,我们就应该给予恰当的教育了。此外,依照中国人的教育理念,首要的问题不是脑神经的发展,因为中国人认为一个人最重要的是质量,不是头脑聪明不聪明,而是性情纯正不纯正,智慧高超不高超。所以,如果讯息刺激能够影响一个人的聪明程度,我们为什么不做?如果信息刺激能够影响一个人的性情和智慧,我们为什么不做?

 

给他丰富、优雅的声音

 

 那么,到底用什么讯息,又如何刺激呢?我在所有演讲里,都已经讲得很清楚了,今天就简略地讲。既然我们知道声音可以影响到胎儿的生命,我们就用声音来影响他。对于脑神经,用丰富的声音,造成丰富的发展,就是聪明。对于心灵,我们想一想,是否可以选择某些优雅的声音,以提升胎儿性情的纯度和智慧的高度?关于刺激脑神经,有科学的证明,较易取信于人;至于性情不性情,智慧不智慧,是不很明确的。我们或许只能够通过一种感应,姑且相信。不过,我们可以换一个方式思考,我们问:如何我们这样做,有没有坏处?因为虽然我们不能证明有好处,但我们都知道并没有坏处。你如果采用优美的、有高度智慧内涵的声音,是否真能端正他的性情,开发他的智慧,不知道!但是,只要知道至少没有害处,我们就应该做,至少值得做了。基于人生的聪明与智慧两方面的开发,我们提倡要给胎儿丰富、优雅的声音,就这么简单。谁认为我们这样提倡不对,谁就不要做;谁认为我们这样提倡对,谁就非做不可,而且他会认为:全世界的人,都要这样做!(停顿,鼓掌)

 

选择听的教材

 

 丰富、优雅的声音是怎样的声音?有两种,一种叫做音乐──良好的音乐,天才的音乐。天才不世出,一个时代出不了几个天才,但是毕竟人类的历史悠久,是真有天才留下来的声音,这种声音真是难得的声音,杜甫所谓「此曲只应天上有,人间难得几回闻」。这种声音你不让你的孩子听,让他一方面成长脑神经系统,一方面启发他的智慧,你还听什么声音?另外一种可用的声音是经典的诵读,因为诵读本来是语言,语言变化万千,尤其是经典的文章,念出来,那更是琅琅书声,而且文章的意义无穷深远。近代人相信科学,总是有人会问:胎儿懂得什么意义吗?我们应该说:不懂。如果又问:不懂有什么意义?我们应该说:纵使没有意义,总是没有什么坏处;但如果有意义呢?你能够替你的胎儿决定它有没有意义吗?科学是不能研究「意义」这种东西的,而且永远不可能研究,不是因为现在科学还不够发达,乃是科学有其先天的限度。人生的问题,是丰富而广大的,有些事,科学可以帮忙,有些事,科学是帮不上忙的。做为一个现代人,做为一个中国人,乃至做一个现代的西方人,一定要有这两个层次的见识,一定要知道心灵的整体,有些是归属于科学可以操作的,有些科学是不能操作的。假如你完全以科学为标准,你可能就把人生的另一半浪费了,而那另一半,可能不是这一半的另一半,乃是下一半的上一半。你如果因为紧守了下一半,而浪费了上一半,岂不是得不偿失吗?所以,科学不是不可信,我们要信它可信的部分,不要迷信。这样做人就没有遗憾,这样,中华民族的文化才可以向前发展!(鼓掌)

 

实施「读经胎教」,为孩子造大福

 

 时机把握了,教材选好了,接下来,我们要看教法,怎么教?其实,所有的教育方法都是很简单的,只不过是「顺乎自然,合乎人性」八个字。什么意思?他现在是以听觉来吸收,你就用声音,透过他的听觉给他吸收就好了嘛。能听就给他听,不是很自然而省事吗?要给他听,我们先要衡量耳朵的能力有多少,尽情地让他听,才不致浪费他的生命,才能够把他的生命完整地开发出来。耳朵的听觉能力有多少呢?耳朵的能力是二十四小时、三百六十度开展的,所以我们应该在二十四小时当中,在三百六十度的范围之内,尽量让他听到人间最高明的声音,我称为「读经胎教」。做读经胎教出生的孩子,我们称为「读经宝宝」。如果,一个孩子能够接受这样的教育,我们刚才曾经表示,人生有某些基础能力是非常重要的。还有顺带一句话,人类的一些重要的基础能力,是在人生最早期的时候就应该奠定的。再加一句,最早期的教育,效果是百分之百的。如果是这样子的话,我们几乎就可以得出一个结论,一个人一辈子受教育,或说父母亲给孩子教育,其实只要十个月就够了!一个孩子能够在胎儿时期,接受十个月的良好的教育,这辈子他就顺理成章一路顺风,步上人生康庄大道了,这辈子就不必再教他了,教育是何等简单而自在!(鼓掌)不过说到这里,我要稍为谦虚一下,这里应该加一句:「信不信,由你!」(鼓掌)再加一句话:「希望你信。」(笑,鼓掌)再加一句话:(先生笑)「总之你信不会吃亏,不信可能会吃亏。」(鼓掌)我们应该用一个比喻,依照人类学,再往上一层生物学的研究,地球的生物,是从单细胞开始发展的,一直发展发展,发展到现在我们所知道的,地球生物的最高级的发展叫做人类,从单细胞一直发展,经过了很多层次的变化:单细胞,草履虫,然后呢,再来软体动物,再来鱼类,两栖类,然后爬虫类,然后再来是脊椎类、哺乳类的禽兽,再发展发展发展发展到人类。这样从单细胞一直发展到人类,要几亿年甚至几十亿年的工夫。而我们的胎儿,在母亲的肚子里面,从单细胞开始发展,发展到人类,生下来,多久?十个月!所以十个月,等于地球几十亿年的发展的历程,所以胎儿也好像经过单细胞,软体动物,鱼类两栖类,爬虫类,禽类、兽类的发展,一直到生出来是一个人,所以如果在十个月中做教育,几乎等于是几十亿年的教育。什么叫几十亿年,就好像宗教家所说的前辈子的前前前……前辈子,人有几个前辈子?不管以前有多少辈子,都可以在这一辈子的胎儿时期,完全扫净以前的罪过,以前的业障,重新生成一个最光明、伟大的孩子!(鼓掌)什么叫因果?什么叫前世今生?在这里,你就可以转变因果!在这里你就可以替你的孩子造福!造大福!造天地之福!这个孩子生到你家,就是一个有大福气的孩子!这个孩子的福气是父母给的!我们要赞叹这样的父母!假如你没有抓住机会,如此对他,你要终生遗憾,而且,你要背负永恒的罪过!

 

把握听觉教育,十个月就把一个孩子教成天才

 各位!当然这也是属于「信不信由你」的事,但是宁信其有不可信其无。犹其我们推广读经已经十几年了,我们一直建议家里有人怀孕,要给她这一种经典的教育。经典教育是这么样的容易,尤其在现代更是容易。在古代,要听到好听的音乐是不容易的。譬如说白居易,好不好他也是一个官员嘛,当他被贬官到乡下的时候,他也难得听到一首好音乐啊,他听到的是山歌村笛,「岂无山歌与村笛」,是「呕哑嘲哳难为听」啊,听起来就难过啊,所以「今夜闻君琵琶语」,才「如听仙乐耳暂明」啊,他要听到一首琵琶曲,都这么难得。我们现在的孩子要听到全世界最好的交响乐团演奏,全世界最好的古琴家演奏,是这么简单啊。所以科技发达对我们人性的开展是有莫大的帮助的,我们一定要利用这个时代的方便,所以,要让孩子接触这么良好的教育内容,非常简单,只让他听。怎么听?如果父母说,我要去学演奏,才能有音乐给他听,我看算了吧(笑);如果父母说我要亲自读论语给他听,那固然不错,但是他的耳朵二十四小时都可以听,你能读二十四小时吗?所以我们利用现代的设备──CD机。准备两架CD机,也可以准备三架,因为一架播古典音乐,一架播中文经典,一架可以播你所喜欢的外文的经典,比如放英文,或者德文,或者法文,你希望你的孩子除了生长在中华民族这块土地上之外,你还希望你的孩子,从前前前……辈子带来英文的能力,你就给他听十个月的英文,他出生以后,你会觉得他上一辈子好像是个美国人。(鼓掌)三架CD不要放在一个地方,放在一个地方,有人到你的家里,会以为你是在卖CD机的,(笑)因为耳朵有三百六十度的功能,所以放在不同的地方。会不会干扰?假如大人在思考,在写文章,你可以把语言关掉,假如你还嫌音乐太吵,也可以把音乐关掉,这是为了大人着想。我们的孩子是不会受干扰的,为什么?因为我们大人是以注意力来学习,而幼小的孩子,他没有注意力,他没有注意力不是他比你差,是他不需要用注意力来学习,等到你需要用注意力来学习了,你已经快完蛋了。(鼓掌)什么叫注意?「注」,就像水壶把水倒到茶杯,像瀑布的水从上面冲下来,这叫注。所以,「注」是整个水流汇归贯入的意思。「意」就是我们的意识,我们说:「注意了!」,就是请你把你的精神意识集中在这里,叫做「注意」。我们中人必须「注意」才可以学习,你能注意到多少东西呢?当然是注意在一点上,所以你在注意的时候,整个世界对你来说只剩下一个点,其它通通在你的生命之外,你不就完了嘛?而我们的孩子,越小的孩子,越不需要注意,他也不必张眼睛不必提耳朵,什么都不要管,他就在这个地方,四面八方所有的信息都进入他的生命当中,而且进到他生命的深处深处深处深处……越早期进入得越深,越深就等于地基打得越深,成为一辈子的基础;你越长大你就越浅越浅越浅……浅到这里(手势,以手掌架在脖子上),你都快噎死了,这个时候你才来注意,会有什么前途?所以,各位!从今天开始,不要再轻视你的孩子了!不要再轻视我们的婴儿,不要轻视我们的胎儿,一直认为「他懂得什么?我懂得比他多!」我告诉你,你这样子比较啊,真是愚不可及!人生不只是注意,人生不只是了解,人生还有很重要的能力,人生在理解之外还有很多重要的学习,这些重要的学习,往往在非常早期的时候,就要完成。因为你的生命之门会关闭的,我们如果只注意培养浮在人生表层的一点点的「意识」,那下意识、潜意识,佛家所谓的阿赖耶识,什么时候接触到呢?什么时候可以在那一点上转化人生呢?我们如果都在头壳皮上转转转…………这里(手势,在在胸腹前划个圈子)都不动,你的生命又能够有什么长进呢?所以各位,人生重要的教育,老早就要教完了,十个月就要把一个孩子教成天才了。因为胎儿正是人类一生的天才时期,天才的时期,用天才的声音,就刚好配合他生命的成长的阶段。现在,一般人不了解,没有给他经典的教育,他并不就没有学习,因为世界上任何的声音都对他有影响,只是,你的声音是什么声音?假如你住在山野中,山野有自然的声音,那还不错;但是,只有自然的朴素,没有人文的丰富,是很可惜的。更不堪的是,不只没有自然的环境,你我所在的环境,到处都是些无聊、污染的声音,尤其深圳离香港又最近,那个「乒」啊 、「膨」啊的流行音乐,那些靡靡之音啊,在你不自觉的时候,一直在干扰你的孩子,这个孩子还没到世界上,就已经被我们这个不良的世界严重污染了!而且污染到那么深的地方,他一辈子都洗涮不掉。凡是所做,必留下痕迹,在那么早期所做的,他留下痕迹不是一层灰啊,乃是刻骨铭心,拂都拂不去!影响一辈子,甚至影响到下辈子去。所以各位,一定要懂得人性,做得好,一切都好;做不好,你和他就终身受苦!所以一定要给孩子福气,一定要懂得人性。

    



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王财贵教授理念导读:


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闪字卡真的能识字吗?

百问千答:多种声音同时播放,孩子会不混淆?

第一次把王财贵老师的《儒释道西四家的基本原理》从头到尾读了一遍

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