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时间：6年前 (2018-02-03)来源：怀孕期阅读量: 801
9月怀孕的宝宝有什么特殊情况？会有什么状况发生？
。。。
不要太紧张，经过小编我的神预测，他（她）会在来年的盛夏出生。。。！不是狮子座就是处女座。。。
是否盛夏出生的孩子更聪明呢？还是有更强的记忆力？或者有更高的情商？父母们当然有权这样去美好愿望；
一个孩子的出生时间和他的未来成就有直接联系吗？相信许多人类学家都已经试图做过这方面的研究，企图发现人类出生的时间和未来成就之间的关系，很可惜，至今却未有任何定论。在这个不算太公平的世界上，没有在出生时间上给一个孩子贴上等级标签，算是件好事。
人类自古喜欢捣鼓出一些唯心主义的方式来刻意分类人群，东方的有属相说，西方的有星象说，如今这些神预测只限制在娱乐栏目丰富一下大家的业余生活，增加点闲谈笑料，不得不说这归功于社会现代文明的进步。
今天，不讨论星座和属相，但是！但是！但是！
有一点你可能没有想到，已经有研究证据表明出生月份与教育成就之间纯在关联关系！ 某些出生月份的学生比另一些出生月份的学生的学业表现好。这个匪夷所思的结论是如何得出的呢？
这不得不提到世界各国的入学制度，众所周知，小学入学年龄是有法定规定的。只有在当年8月31日前年满6周岁的儿童才有入学资格之后的只能按在下一年度入学。这就导致后者比前者入学时的年龄大8至12个月不等。
这样会造成一个现象，越接近9月份的孩子入学时，相对上一年因为年龄不够在本年度入学的儿童，年龄要小，在身体发育、心智成熟度方面略差，因此竞争上相对吃亏。这个现象被称为“截止日期现象”，截止日现象会造成不同出生月学生的成就差异。
有些家长已经意识到这个影响，担心自己的孩子在学校里是年龄最小的，在学业竞争上吃亏，于是想方设法让出生月在截止日期之前的孩子推迟一年入学，或者试图把预产期推迟到截止日之后。
出生在截止日期以后的儿童表现更好？
在上个世纪60年代，西方的教育文献曾今研究过不同季节的学生在学业上的差异，有小样本的证据表明，生日在截止日期以前的学生学业表现不如生日在截止日期以后的学生。
此后，一些学者也开始关注截止日期现象，企图发现儿童在早期教育上的优劣势在多大程度上会影响其随后一生的成就，入学时机成为儿童早教的一个重要环节之一，也受到了经济学家的关注。
经济学家的研究普遍发现，出生在截止日期之后的孩子比同年出生在截止日期之前的孩子测验分数更高、较少被诊断为有学习障碍，在升学上也表现得更好。这一发现在美国、加拿大、智利、英国、德国、等国家的数据中均有证实。
为什么会产生“截止日期现象”呢？
出生在截止日期之后的孩子比同年出生在截止日期之前的孩子学习好，这首先让人想到的是前者的入学年龄比后者大。不过年龄的效应分为两类，一类是相对年龄效应，另一类是绝对年龄效应。
相对年龄效应是指，在儿童发展早期，相对年长的孩子，即便仅年长一岁甚至几个月，都可能会明显比相对年幼的孩子更成熟，也积累了更多学前技能，故而在学习和其他方面的在校表现上有优势。但这一年龄优势会随孩子长大而逐渐消失。
绝对年龄效应是指，通常只有成长到某个绝对年龄时，儿童才会在认知、生理和心理上做好接受正式教育的准备，这种准备好的状态不仅能使其较快适应学校的学习，而且一个好开端会给未来打下良好基础，其优势在随后的学习中会继续积累。
教师的反馈也会强化截止日期效应。教师们往往对同一年级中年龄较大的学生评价更积极、对这些学生期待更高、给他们布置更具挑战性的学习任务。相比之下，年龄较小的学生更容易因为他们的不成熟而被教师或评估人员评价或诊断为有学习问题或障碍。
那么，谈到重点了。。。
既然“截止日期”现象对不同出生月份的孩子在入学后学习表现的差异影响是被证实的事实，那么父母们应该怎么来应对呢？
有一个不错的消息，教育部于2017年2月22日发布的《关于做好2017年义务教育招生入学工作的通知》规定：“就读小学一年级儿童的截止出生年月由省级教育行政部门根据法律规定和实际情况统筹确定。”也就是说，官方已经允许入学年龄门槛有更大的弹性。
这样，家长们可以有采用策略调整孩子入学的时间的空间，如同田忌赛马，究竟是提早入学打一些进入社会的时间提前量，还是让孩子在相对的心智程度上多些优势，这是个值得探讨的问题。
这里有一个好的策略供您参考。
如果您的孩子出生在截止日期之后（如9~12月），那您有较大的自由空间，因为这些孩子在入学时机上有较高的灵活性。但这灵活性能否转换为竞争优势取决于您对孩子学前发展和天赋的了解。对学前发展好、天赋高的孩子来说，早上学没坏处；对学前发展或天赋一般的孩子，那还是按照规定晚一年上学吧。
如果您的孩子恰好出生在截止日期之前（如7~8月），您也不必太焦虑。相对年龄效应造成的差距仍有可能在日后的同步学习中追上。而您需要做的是更多地关心孩子在学校的适应和发展，帮助其适应和提升自信心，不因“别人家的孩子”而妄自菲薄。
最后，我们还是要提醒父母，但无论您的孩子出生在哪个月或截止日期如何改，您都需要清醒地认识到孩子们在学习成绩乃至最终教育成就上的差异是由多种因素导致的。以往研究已经反复证实的重要因素包括城乡、地区、学区、学校的教学质量、家庭经济资源、父母的文化资本、父母对子女的教养方式、父母为子女教育投入的精力和时间、子女的性别、认知和非认知能力，等等。与这些更为重要的因素相比，入学时机的相对早晚的影响即便有，也是微不足道的。
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