二胎爸妈,你知道什么是同胞竞争障碍吗?

近期，有家长讨论关于二胎的话题，一直跟不同的孩子接触的我也比较关注这个。

有的妈妈们说：“我家那个宝贝，有时候会主动要求我给他再添一个妹妹。”“一个孩子太寂寞了，两个孩子做伴，多好。”“现在独生子女性格太要强，多一个弟弟妹妹，说不定能让他学会谦让，改变性格。”“一定得要，一个孩子太孤单了。”也有人说：“坚决不要，我不想给孩子的爱打折扣。”

　　但实际呢？每个孩子的成长道路走得幸福与否，与他是不是独生子女没什么必然联系。不管三口之家还是四口之家，都有将孩子教育得很好或者很糟的例证。当一个家庭考虑要几个孩子的时候，最先该问问自己的是：我的选择是不是一种盲从？然后从个人生活、家庭状况以及社会利益诸多方面出发，进行理性地权衡，最终做出适合自己的选择。

　　毕竟，选择“二胎”并非一件追逐时髦的事，它需要当事者做出更多理性思考、承担更多责任、付出更多代价。

不论家长们是出于对独生子女的成长关爱还是为了整个家庭的发展，有一点无法回避的是二胎会给头胎的生活带来很大的改变。

我接触过的孩子，有的六七岁的孩子特别喜爱爸妈生的弟弟妹妹，有的孩子会把照顾自己弟弟妹妹最为己任，甚至有个7岁小姑娘，学会存钱后，我问她你存钱想怎么使用呢？她回答“我要给我妹妹买文具，买好吃的，买衣服”。

而也有的孩子，在我问他“你喜欢妈妈怀的弟弟或妹妹吗？”时，对方回答：“我讨厌，生下来后我一定要弄死她”。这不仅是我在教学工作中所遇到真实的事件，自二胎政策开发后，也陆续出现了如逼母亲打胎、自杀、杀婴等事件。

生二胎的家庭，在享受新成员带来快乐的同时，也难免需要面对新的家庭关系，特别是原独生子女的心理问题。

下面分享一个真实的案例：

一对父母有了二胎后，头胎孩子航航看到妈妈抱妹妹，孩子就狠狠摔门

他在屋头大哭，说自从有了妹妹，他的幸福生活再也没有了，连大声说话都不可以！”9岁的航航，说出这句话之前刚挨了奶奶一巴掌。上个月，他的妹妹才满月。婴儿睡眠不好，每天航航在家不断地用东西敲出各种各样的响声，奶奶抱着妹妹，再三警告让航航小声点，他不听还故意越来越大声。奶奶怀里的妹妹被吵到了瞌睡之后，张嘴大哭起来。为了给航航一个教训，奶奶挥手就给了航航一巴掌：“结果打了他，他还有道理了，越哭越大声。”

家人觉得哭笑不得，没有太往心里去。但从这天开始，航航再不像妹妹刚出生一样，会去摇铃给妹妹听、捏妹妹的小手。“动不动就喊‘滚’！”奶奶说，航航以前脾气不这么坏，现在妈妈抱着妹妹看窗外、看电话什么的，他就会突然爆发性大哭，然后狠狠把门摔上。

自从开放二胎以后很多的家庭都选择在生一个孩子，生完二胎以后对家里的老大就很少过问了，全身心都放到第二个孩子上了，这就很容易造成孩子的心里障碍，他们可能会认为家里人不再关心他了，不在爱他了。

这就很容易造成家庭的矛盾和孩子的心结，所以家长在照顾第二个孩子的时候最好要估计第一个孩子的心理状态、甚至需要提前跟孩子做充分的沟通

头胎孩子独自享有父母的宠爱的理念在社会和家庭已经深深扎根，孩子自我中心理念已经形成，在头胎孩子没有心理准备的情况下，父母要第二个孩子，头胎孩子容易产生自己所享有的爱被分割、侵占，甚至出现有可能被父母“抛弃”的感受，出现情绪不稳，容易激惹，冲动或退缩行为，严重者可能被诊断为一种儿童期的心理疾病：同胞竞争障碍！

同胞竞争障碍（Sibling rivalry disorder），在国际疾病分类标准ICD-10中编码为F93.3，是指通常在挨肩的弟弟妹妹出生之后6月内，已经出生的孩子发生的某种程度的情感及行为紊乱，表现为对弟弟妹妹的竞争或嫉妒，如果这种紊乱的程度异乎寻常，影响孩子社会功能，并持续四周以上，需要作出临床诊断及治疗。心理学上，人类有天生有爱和安全的需要，同胞竞争障碍的症状常起病于挨肩弟弟妹妹出生后几个月，学龄前儿童多见，大年龄孩子反应更为激烈。主要表现为以下方面：

1.同胞竞争和/或嫉妒的表现，出现明显与弟弟妹妹争夺父母的重视和疼爱。对弟弟妹妹表现明显敌意，在弟弟妹妹睡觉时大吵干扰，不关心弟弟妹妹，与弟弟妹妹很少友好交往，不愿意共享，严重者可出现恶意伤害弟弟妹妹的行为。

2.情绪紊乱：可表现为焦虑、发脾气、痛苦或退缩行为，不和小朋友玩，有的丧失以前学习到的技能，行为更为幼稚，有的模仿婴幼儿的举动引起父母注意，例如要求喂饭，把尿，睡眠陪伴等。较大孩子可诉说自己不开心，感到父母不再爱自己了。有部分孩子表现为多动，注意力不集中，不听父母指令，对抗父母，甚至有自伤行为或离家出走。

3.社会功能受损：亲子关系紧张，同伴关系不良，可能学业成绩下降。

同胞竞争障碍的病因可能与家庭环境有关，往往出现在对孩子过度溺爱和过度保护及无限制满足，造成孩子自我中心个性非常明显。

正常儿童在挨肩的弟弟妹妹出生后会有某种程度的情绪问题，但大部分程度轻，短期内会逐渐消失，同胞竞争障碍持续时间长，程度严重，已经影响了孩子社会功能。

因此，再生一个孩子之前，最好和孩子商议，尤其是对年龄比较大的孩子，需要了解孩子的想法，尊重孩子，并让孩子了解到再生一个孩子的好处，而且也保证不会分掉父母对他/她的爱，让孩子参与到增加家庭成员的计划中。

这个给孩子建立认知的过程需要依自己孩子的性格，亲子关系等来判定引导的时间长度。在过程中，可以事先带孩子去自己已有二胎的家庭中玩耍，聚会，或让自己的孩子与对方二胎家庭中的孩子建立友谊等，在玩耍中让孩子对这种二胎家庭关系结构有所认知，引导得当可以消除孩子的恐惧感。

在生了新的孩子后，要密切关注已出生孩子的情绪变化，不要明显减少对孩子的照顾，并鼓励孩子和父母一起照顾弟弟妹妹，让孩子体会到自己的价值。对孩子的不合理行为不要无限制满足，可用忽视或转移注意力的方法缓解孩子的不良情绪，逐渐使孩子的情绪平稳下来，行为问题会逐渐消失。必要时找心理专业人员进行心理治疗。

有二胎的父母因为自己的两个孩子同处于不同年龄段，孩子们的心理成长状况也有很大差异，父母面对孩子的时候时常显得筋疲力尽，需要不断转换角色来应对不同孩子的情绪和生活状况。所以二胎父母需要面对更为复杂的家庭关系，在维系家庭关系上也面临更大的挑战。期待更多的二胎家庭的父母能够多关注自己孩子的心理状况，让二胎成为家庭的祝福，而不是困扰。

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